今年幼升小最受关注的一道题,这家机构是怎么教的~ | 考察报告

摘要: 这道题或许代表着越来越多名校幼升小面试选拔的变革信号~

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在2017年幼升小面试中,上外附小的一道题引发了很大的关注:


请用一个灯泡、一节电池、几根导线,使灯泡发亮


这道题属于当下全球教育正热的STEM领域,注重考察孩子们的知识面、思维与创新精神和动手实践能力。而它之所以引发广泛关注,也是因为在明令严禁考察学科知识的背景下,这种考察孩子综合能力的STEM试题,许代表着越来越多名校幼升小面试选拔的某种变革信号即便不为应试,这也是孩子面对未来挑战所必须重视的领域。


以STEM能力培养为口号的机构很多,机器人是,乐高也是,但真正的STEM能力是综合多元的,孩子需要接触多领域的知识和动手探索机会,并不是某一个项目所能单独覆盖的,而这也是为什么手手君这段时间会详细考察昂立STEM机构的原因。


大约半年前,一位家长曾给“大手牵小手”发来昂立STEM的试听报告,重点是对于这家机构在幼升小应试内容衔接上的考察,但手手君这番考察后,倒觉得上课的内容很有意思,写一篇考察报告,一起分享下。。


先说好,本文是“大手牵小手”独立考察报告,所以文末并没有报名优惠之类的福利。





TO YOUR CITY

听课记录

怎么培养孩子的STEM核心能力

TO YOUR CITY



试听地点:莘庄仲盛3楼昂立STEM

试听时间:8月17日下午4点30

试听年段:中升大课程

上课人数:3(常规)+1(试听)

上课时长:1.5小时

课程主题:电流传导的探索实验


手手君是在昂立STEM的官微通过二维码报名试听的,约好了时间到了教学点,看到当天课程内容的时候楞了一下——这不就是今年上外附小那道面试题的相关内容嘛!


问了下老师,原来这个“电流问题”是昂立STEM教程里一直有的内容,不是因为考了才教。手手君这次还仔细研究了下昂立STEM的课程系统,很多内容倒真的适合改编成民办小学幼升小的面试题,倒不是说一定要报班,但强烈建议大家关注下他们的课程系统,昂立官微里有介绍。


手机渣图拍摄效果比较暗,其实教室里光线挺明亮的。



班上常规学员是3位小朋友,2女1男。一位女老师,姓漆,没有问过是不是那里的“金牌老师”。不过听下来,觉得这位老师挺不错的。


接下来,汇报一下上课时一些让手手君印象深刻的地方。


关键词

你猜~

大胆猜想 小心求证



有个细节印象很深刻,从头到尾,老师说得最多的两个字是——“你猜”!在让孩子大胆猜想后,又一起探讨验证的过程。


学会猜想,是一个很重要的能力。不是瞎猜,而是鼓励孩子在现有知识基础上,进行合理的想象和推理,再通过动手的具象感知,把知识点连接起来,进行逻辑思考、合理推测与充分想象,这也是STEM教育中的重要能力。


很多幼儿思维、奥数类的课程班级,虽然也有“猜想”的部分,但老师经常会迅速给到答案,其实起不到“猜想”的效果,而在昂立STEM的课上,倒真的是从头到尾都在引导孩子大胆想象、小心求证


这点,值得给100个赞!


课程一开始,因为已经是“电流单元”的第三节课,所以之前小朋友已经知道什么是导体/绝缘体,老师用了个很形象的比喻,“导体能把电宝宝能运送过去,小灯就会亮,绝缘体会把电宝宝堵住,所以电宝宝没有运送过去,小灯就不会亮。”


这个比喻很容易理解,第一次接触“电”概念的孩子,也有了直观的感受。



首先,老师让小朋友们根据上节课的知识点猜想一下,哪些是导体或绝缘体。比如,胶带是绝缘体吗?



小朋友们举手可踊跃了,但是各种答案都有。那怎么验证呢?有个小朋友大声说,做个实验看看!


用胶带缠绕上电线后,小灯就不亮了。小朋友兴奋地说,“胶带可以把电宝宝堵住,不会跑到我们手上”。


整节课,对于孩子的猜想,老师几乎都会让TA动手实践、证明,这也是一个很重要的能力——大胆想象、小心求证


而通过实验证明成功/失败的猜想,其中的知识点以及逻辑关系,会让孩子印象更深。关键是,培养了这样一种认真严谨的学习态度。


关键词

知道了这点,有什么用?

联系实际 拓宽视野



孩子的思维方式都是很直观的,有很多知识点,很难立时三刻就告诉他们有什么用。但在STEM课上,另一个值得点赞的方式是,时不时地启发孩子,学以致用,这样孩子会把知识点和思维方式牢牢印刻在脑海里。


比如,刚才说的胶带是绝缘体,所以电线坏了,可以用胶带把金属丝包起来,就不会触电了,这样一来,小朋友们就很有成就感,觉得自己真正get了有用的知识,这样的安全教育绝对是深植于心的。


再来,木棒是导体还是绝缘体呢?继续做实验,大家试了几次,小灯都不亮,说明是绝缘体。



那么知道了这个知识,有什么用呢?


老师提出这个问题的时候,小朋友们沉默了一会儿。这时,有个小男生举手了,“要是电线缠在一起,就可以用木棒挑开来。”


听上去好像还真有点道理。


老师很认真地表扬了他的想法,并且给了他两根小木棒,以及几根缠绕在一起的电线,试试看。


猜想,就用实践去验证。


小男生果然非常认真、专注地用木棒把电线分拣开,成功的那一刻,很高兴,满满的成就感。


关键词

仔细看看,有没有变化?

认真观察 见微知著


整堂课,还有一句老师经常说的话——“请告诉我,你们观察到了什么?”


比如,猜猜水是导体还是绝缘体?老师先拿出一杯水,接下来,实验。老师提醒大家,“请告诉我,你们观察到了什么?”



小朋友们用两根电线小心翼翼地放到水里,接触一下。第一个小女生试了几次,说没有亮;第二个仔细观察了下,说“进去出来的时候有一点点亮”;于是大家又反复试了几次,兴奋地都说,“真的有一点点亮!我看到了!!”



灯泡有一点点亮,就说明—— 小朋友们继续补充,“电宝宝会游泳,可以在水里运送过去。”


嗯,说明自来水是导体。


那么,我们喝的纯净水是不是导体呢?有个小女孩犹豫了一下,举手猜想,“妈妈说纯净水里什么都没有,那就没有可以堵住电宝宝的东西,电宝宝就可以游过去了,那就应该是导体。”


老师表扬了她的推测,不管答案正确不正确,只要能够给出有逻辑的推测,就是一次好的猜想。


不过实验证明,铁丝放进纯净水,连刚才一点微弱的亮光都没有了。


那个小女孩做得特别认真,反反复复试了好几次,最终同意“纯净水”是绝缘体的结论。


老师没有马上说原因,而是端出了第三杯水,不紧不慢地加入了盐。嗯,调成一杯盐水。


大家兴致勃勃地继续做实验,咦,亮了!!



关键词

自己来设计一个游戏吧~

自主研究 主动探索


下半节课有个游戏环节,是让大家自己设计“电线钻山洞”的装置,用长铁丝自己来绕几个圈,然后把短铁丝弯成一个小圆圈,从长铁丝上一路套过去,不能碰到,一碰到电灯就亮了。


这个游戏其实是培养孩子自主探究能力的,自己设计实验,自己动手探索。其实也不简单,对精细动作能力要求很高。


一开始大家都觉得这游戏很简单,可真开始动手做了,就发现还是有难度的。老师还在一旁启发孩子,怎么给难度分级,怎么调整,手势怎么灵活协调等等。


这个年龄段的孩子,其实多少都有些畏难,但因为游戏很有意思,完全是让他们自主探究、动手设计,所以真的是一遍遍、一次次地试,不断设计调整,相当专注。还来互相试,一时间很热闹。




关键词

我们来回忆一下~

整理思路 推导结论



完实验,老师开始带着孩子们梳理全过程,引导大家一步步回忆刚才的全过程,首先……其次……最后,为什么加了盐小灯泡就亮了,谁能猜想一下?


大家一起推导出的结论是——盐里有些矿物质(这个词是老师教的),能帮助运送电宝宝,所以加了盐的纯净水能让灯泡亮。


这个过程,清晰流畅,帮助孩子整理思路。


顺便说句和STEM能力无关的题外话。手手君觉得这节课引发出的安全教育真心很赞。平时用电安全也经常给孩子说,但孩子还是懵懵懂懂的。但这次通过实验,知道了“电”是什么,也知道了什么情况下电宝宝会跑到自己的小手上来,要怎么保护自己,安全教育真正是做到心坎里去了。


关键词

谁愿意来当小老师~

主题演讲 训练表达

 

最后一个环节是演讲,每个小朋友都争先恐后地到台前来陈述,今天学了什么知识,自己当小老师分享,老师还会辅导孩子用词更准确,逻辑表达更清晰。



因为有猜想、有验证,有实验,有推理,孩子们都记得特别牢,有的小朋友在演讲时还把自来水、纯净水、盐水的区别很清晰地讲了出来。


课后还附带了一个家长回课环节,老师把今天这节课的上课内容向家长作了回溯,回家建议怎么和孩子复习,拓展等等。


全程1个半小时的STEM课,真的很带劲,目测孩子们几乎没有开小差的,思想非常集中,这点真的不容易。




TO YOUR CITY

考察

STEM教育怎么和幼升小结合

TO YOUR CITY



纵观这几年的幼升小面试题,你会发现有个很明显的趋势——越来越难“准备”,现在已很少有学校去考察那种单纯靠记忆、靠短期刷题就能一见高下的题目,相反,考点越来越“活,越来越考察孩子的综合能力。


考题是年年都在变的,今年考了灯泡实验,明年可能不会再考,但出题思路的倾向性是可以看得到的——越来越多考察孩子的知识面与综合能力。而STEM教育做得好的话,确实是能够把兴趣、动手动脑和应试结合在一起的。


文章开始的时候有提到,昂立STEM课程里的不少内容,很适合用来作为幼升小面试选拔的题型,和这几年名校面试题的变化方向合拍,手手君在他们的官微上找了篇文章,附在文末的阅读原文链接里,大家可以直接研究一下。


总体而言,昂立STEM并不是鸡血机构,但从目前市场上的STEM教育来看,这家胜在“综合”,以课程的丰富性、教法的多元化,培养孩子的综合能力。孩子面对未来的挑战,最需要具备的是对学习的兴趣和热情,是动手能力、科学素养、思维活跃等,简而言之,孩子需要具备的是强大的综合素养,而在这家机构,你是能真真切切看到“综合素养”是怎么一步步培养起来的。


小遗憾是,昂立STEM的教学点不多,目前只在上海的莘庄、联洋、大宁、杨浦、大华、曹杨有,听说苏州、杭州也开了,具体地址不太清楚,可以直接百度或者大众点评。


手手君当时是在他们官方微信通过二维码试听的,随手贴一个,省得你们再去找了。不是软文,木有优惠,不好意思~~




对了,刚才说的那篇专门解析STEM知识点和幼升小应试结合的文章链接,点击文末左下角“阅读原文”就能查看,推荐看一下——


戳原文,了解更多!

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